心理专家十分重视孩子的早期心理发展，认为6岁前是孩子核心人格形成的关键期。

这跟古话“三岁看大，七岁看到”异曲同工。

养成一个好的品质不容易，在未来想要纠正一个坏品质更是难上加难。

怎么做？

心理专家认为，孩子从出生至学龄前，心理发展大致主要经历以下3大阶段，并在不同阶段克服不同挑战，然后形成最为主要且关键的性格品质。

• 0～1.5岁：

孩子主要解决基本信任和不信任的心理冲突，孩子从中获得自我力量，形成“希望（即向上的力量）”的品质。

• 1.5～3岁：

孩子主要解决自主与害羞（或怀疑）的冲突，孩子从中获得自主感以及自我控制的能力，形成意志品质。

• 3～6岁：

主要解决主动对内疚的冲突，孩子从中获得创造力和责任感，形成“目标感”和主动性的品质。

这些品质从何而来，跟父母教育和引导密不可分。

0～1岁：获得“希望”的品质

一岁前孩子探索和认知世界的主要方式就是嘴和手。

通过嘴获得食物的满足，生理需求和生长发育的满足；

任何看到摸到的手的东西，也会想要送到嘴里去品一品，尝一尝，感知和认识一下它，形成直观印象和感觉。

所以，这个阶段孩子心理健康发展的关键词是：嘴部探索、依恋。

对此父母怎么做？

按需喂养，孩子饿了想要吃了，不用管什么时间，喂他就好；孩子想要获得安慰，需要妈妈抱着，吮吸着香甜的乳汁，感受着妈妈的体温、爱和依恋，满足他就好。

孩子想要将小手送进嘴里品一品，尝一尝，不妨将他的小手解放出来，洗干净，让他能不是美美吃上一会儿；给孩子的玩具一定要注意消毒，还要注意安全无毒，能放心让孩子送进嘴里，平时也要注意检查是否有零件脱落，以防不小心被孩子吞下。

有一句话说，“1岁以前的孩子，父母如何宠爱都不过分”是很有道理的，父母尽可能耐心并且敏锐地回应孩子的需求并予以满足，是父母给到孩子最直接的爱的表达。孩子从中获得慢慢信任，在未来成长中，他内心一直会有这样一个坚信：我是被爱的，我是值得爱的。

1～3岁：获得意志力和控制感

这个阶段，孩子主要通过控制自己的身体和行为、获得愉悦、快乐和成就感。它关系到孩子自己的个人意志，关乎个人荣辱。

这个阶段孩子，最爱做的就是说“不”，最要紧的事就是学会如厕。他们会试着想要去自己尝试、自己做主，也要试着去控制自己的大小便，是这个阶段孩子的核心任务。一个能够决定何时如厕，自主学会如厕的孩子，才能获得充分的自主感、荣誉感、控制感。

这个阶段孩子心理健康发展的关键词是：如厕训练，控制与反控制。

弗洛伊德认为，这个阶段的孩子与父母的最大亲子冲突在于：孩子的大小便问题，到底由谁做主。这一权力斗争，若未能够很好处理，将会在孩子长大成人后化入核心人格当中。

需要看到，孩子控制大小便也是需要学习的，一开始，他可能会憋尿，会不愿意坐坐便器，父母不要过于强迫孩子，因为可能这个过程孩子正在体验控制感，父母的严厉指责和教育，反而会导致孩子过度紧张和焦虑。

这个过程，父母不时提醒孩子，给孩子讲讲如厕的小故事，读读《是谁嗯嗯在我的头上》《嗯嗯太郎》《我要拉㞎㞎》等绘本，帮孩子去了解如厕这件事，接受如厕这件事，让孩子不抗拒。

这个过程，父母杜绝缺乏耐心、批评打骂等，将大小便的控制权，交回给孩子，这样长大的孩子，才更有自主性，知道自己要什么，想要做什么。这个过程正是孩子意志力养成的关键敏感期。

3～6岁：获得目标感和主动性。

这个时期，弗洛伊德称之为“俄狄浦斯期”。简单说，这个时期，孩子在此时期已能辨识男女性别，并以父母中之异性者为“性爱”的对象。

一些父母会发现孩子开始关注自己是男孩还是女孩的问题，并对异性父母的一些性别特征表示极大好奇，比如小女孩会好奇爸爸的胡子和喉结，小男孩会着迷妈妈的丝袜，乳房等，这些都是这个阶段孩子正常发展常有的表现。

还有一些父母，可能会发现孩子有夹腿、手放到生殖器上摸索等自慰的行为。其实，这些都是孩子对于性的好奇所致。忽略，并转移孩子的注意力，是父母最好的做法。

这个阶段孩子心理发展的关键词：三角关系、依恋与竞争

这个阶段的孩子，不仅开始关注自己是个什么样的人，什么样的性别角色，同时也开始关注自己在父母眼中是什么样的，男孩会变现得和妈妈亲密，有排斥爸爸的倾向；女孩则和爸爸亲密，有排斥妈妈的倾向。

同时，面对孩子对于性、性别角色的探索（比如自慰、表达对女性某些特征的喜好、要和某某某结婚等童言童语），父母一定要予以接纳。

如果父母把孩子的上述行为，与廉耻和禁止关联在一起，不但不能减少孩子的行为，反而会让孩子更加好奇。或者在心理认为自己是个坏孩子，是不知羞耻，不值得爱的孩子，这对于孩子的自尊心和自信心的建立是有影响的。

另外，这个时期，孩子在独特的三角关系中，逐渐体味到了“竞争”的含义。若家有兄弟姐妹的孩子，会更能频繁、深刻地体会到“竞争”主题。竞争中，孩子内心会升起更多要赢的欲望。

所以，这期间，父母要学会允许孩子犯错，对孩子的各种探索行为予以足够的接纳、包容。若父母对孩子过于严格，孩子的行为动不动就会被惩罚，那么长此以往孩子就会变得不敢不开口，不敢去竞争，不管成功，因为每次尝试的背后，都可能会有父母的严厉惩罚接踵而至。

请科学看待孩子的心理发展，接纳孩子在不同阶段表现出来的一些“问题”，并予以适当引导。