在孩子学习了一段时间的围棋之后，很多家长都会遇到这样的问题：孩子感觉涨棋速度很慢，升段赛也打得很艰难，是不是学围棋遇到了瓶颈呢？

这样的家长还是十分关心孩子学习的，最关键的是，他们想知道怎样才能帮助到自己的孩子。但他们不知道，他们一开始就存在的两个问题，才有了这样的结果。

家长的普遍问题简单概括为：

爱变成了放纵（不管孩子学什么样，只看结果）

信变成了依赖（不管学校教什么，怎么教，只看结果）

那我们现在需要做的是什么呢？

那就是：

爱不可以放纵；

信不等于依赖。

就让我们一起来看一下，家长可以在哪些环节帮助我们的孩子提高棋力吧！

01

上课前要预习

大家应该都多少知道预习对于学习的好处。在学校学习是如此，在学习围棋上亦是如此。

也就是说，上围棋课之前，也需要预习。

说到这里有些家长可能就要抗议了：学校从来没说过下节课要教什么呀，让我们怎么给孩子预习呢？其实，如果家长对孩子的学棋情况有最起码的了解的话，是可以了解到孩子的学习进度的。特别是希望孩子能够科学系统地进行学习的家长，从段位之后还不知道老师每天在教什么，前后之间有怎样的关系，怎么学是最好的方式，那如何保证孩子的学习可以科学系统，从而实现进步呢？

围棋学习的闭环流程如下：预习——上课——理解——实践——测试，这个流程循环往复，缺一不可。预习是提高上课学习效率的保证，仅仅是三至五分钟的预习，就可以帮助孩子实现极为高效的60分钟学习。效果是不是很惊人？

一次课能够提高一点效率，积少成多，孩子的学习效果就会不断提升。

所以家长如果希望孩子能够涨棋的话，就要积极和老师沟通，了解每节课内容，协助孩子进行预习。

02

上课后要复习

说完预习说复习。如果家长刚才说“我们没有办法给孩子预习！”那么课后的复习，家长就很难再这么说了吧？

但是也有不少家长会这么说：我又不会下围棋，怎么给他复习？又或者说我们忙得要命，哪有时间给他复习？

那也可以很明确地回答：这样的情况下，孩子涨棋，是不可能的。

按照记忆周期科学依据，知识类记忆的极限时间是21小时，所以，课后21小时内的回忆强刺激是对孩子形成长时间记忆的最关键时间！错过了这个时间，孩子的学习效率就大打折扣了。

那么具体应该怎么给孩子复习呢？

其实没有想象中那么复杂，甚至可以用“非常简单”来形容：家长只需要每天下课后，关心地询问一下孩子的学习情况，也可以扮演成学生，让孩子给自己再讲一下老师的上课内容就可以了。

复述是一件需要在理解基础上才能做到的事情。孩子在复述老师上课内容的同时，也能看出他对本课内容理解了多少，是不是还有什么不理解的地方，复述的同时也能唤起记忆，等于进行了一次复习。

如果孩子总说，今天做了个题，下了两盘棋，复了个盘这样的话，就说明孩子没有注意内容，没有起到学习效果，那么家长就需要及时与老师沟通。

如果孩子能够清晰明了地说出了今天教了小目一间低夹的定式，中国流变化，断的手筋和时机等等有明确知识点的内容，这样回忆一下，会让他至少保证一星期内不会忘记。这样，下次上课，老师再进行讲授前稍微回忆一下，就能帮助孩子形成长久记忆，真正掌握好已学到的新知识。

所以说想要让孩子涨棋的话，家长协助孩子做好复习是不可推卸的责任哦！

03

孩子应该和水平明显高的对手下棋吗？

答案是不。

和比自己水平明显高的对手下棋，如同班门弄斧，孩子年纪还小，太高深的棋艺无法领会，也有可能因为计算力的差距过大瞬间崩盘。这样的对局，既不能反应孩子的问题，也不能使他得到成长。其实是非常无效的对局。

真正有益的对局，还是应该要找和自己水平差不多的对手，共同竞争，互有胜负，这样的小伙伴对彼此的学习都是一种促进。

偶尔呢，可以找一些孩子稍强，但也不能百分百获胜的对手。因为只有这样的对局，所暴露的学习问题是最集中的。

04

复盘是最好的学习方式吗？

答案依然是不。

复盘是什么？复盘本质其实是大学教授给小学生上课，不是说围棋知识越丰富就对孩子越好，应该说，符合孩子学习水平的，能够把握到这个阶段孩子学习的关键问题的，才是好的。孩子的学习可能会有很多问题，问题太多，就会让孩子很难把握到重点，也很难针对到孩子目前阶段的水平特性。

那是不是说复盘就不重要了呢？

复盘的目的是为了检验孩子是否理解了老师讲的内容，而不是新的学习方式。

如果复盘不是最好的学习方式，那么什么是

低段棋童最好的学习方式呢？

卖个关子，我们稍后来说。

05

陪伴做题才是最好的学习方式

是的，低段的孩子，做题才是涨棋最好的方式！

对于低段的孩子来说，他们的胜负关键八成都在接触战的拼杀中。想要赢棋，就得增强杀棋的能力。杀棋的能力哪里来？自然就要靠做题来磨练！

那么家长要怎么算是陪伴协助孩子做题呢？可能这时候又有家长双手一摊，我又不会下围棋！

其实很简单，做到三步就够了：

一、监督

每天给孩子抽出30分钟，停止其他的训练活动（对局，打谱等）监督孩子完成7-10题的死活训练。每周完成40道题，可适当休息调整。

二、引导

许多家长都说孩子不爱做题，很正常，打游戏时候的打怪练级总是枯燥的。这种时候，家长就要用一些小技巧来进行引导和鼓励。

家长可以对做题好设立一些小奖励，比如：做好了，晚餐加个鸡腿！又比如：做好了，玩10分钟手机！而做其他的训练，比如对局，则要限制时间。

孩子养成做题的习惯之后，做题就不会那么偷懒了。

最后也是最重要的：陪伴

家长最好是能够陪着孩子做题，帮孩子摆题，有些家长说我不懂啊，不懂没关系，对着正确答案看看对不对总还是会的吧？

再不行，不是还有家长群吗？家长完全可以把题目和答案拍照发给老师，让老师来解决孩子的问题，这个一般不会超过1分钟，所以不用担心老师的压力。

有好的引导和陪伴，孩子的进步很快就能感受到。

结  语

家长好的引导和陪伴是孩子进步的关键。其实在孩子学习围棋的过程中，只要孩子路径正确，方法得当，是很快可以达到的。

许多时候由于爱的放纵和信得依赖这些思想认识上的问题，成为了孩子进步的最大桎梏。孩子还小，免不了贪玩偷懒，这时候就需要家长在背后推一把，鼓励一下，帮助孩子成长起来！

希望全天下学棋孩子的家长们，可以看到这篇文章后，立刻改变自己，开始行动，其实一切都不算晚，其实涨棋就是那么简单！嘿嘿！

本篇文章精选自网络

值得一看

品牌由来

    源自宋朝开国宰相赵普，声言只要掌握半部《论语》，就能治理好国家。后遂用"半部论语、论语半部、半部匡君、半部致太平"等强调学习运用国学经典的重要。

学校简介

    半部论语(bblunyu.com)作为成均（上海）教育培训有限公司旗下品牌，开设有琴、棋、书、画、国学等传统文化特色课程，以打造适合中国孩子的启蒙教育为使命。将极具中国代表的启蒙教育，结合现代的科技教学工具，通过启发式的互动，潜移默化地帮助孩子养成良好的学习习惯，奠定优秀学业基础，实现德育和教育齐头并进。