中二班育儿心得 (二)| 爸爸篇

admin 发表于 2018-12-22 11:38

《一位父亲的育儿心得》

拿到这个题目是比较突然的,其实在女儿没生之前,多多少少都会有些幻想,将来自己有了孩子要怎样去教育,怎样去培养,等女儿快5岁了第一次拿到这样一份家庭作业试着去思考总结提炼下未免显得有些不太称职。实话实说,总体来看作为一个父亲对女儿教育中亲力亲为的部分做的是不够的。但是心得上还是可以以一个“过来人”的身份做一些分享,以下不论对错就当是一些感悟吧。

一、 养育是小事儿还是大事儿

我们这个小家庭是85后的组合,从怀孕到育儿到陪伴孩子成长总结一下就是“不盲从,勤思考,多学习,广交流”,家里两边的老人受太太的影响也是学着新的一些育儿方法在生活习惯上去帮衬着带孩子。我不清楚有多少家庭是像我们一样,以上的字敲起来轻松,但是其实能够达到一个相对稳态的现状在磨合的过程中也有着各种价值观的冲突,各种妥协,最终达到现在这种状态其实参与其中的每个人都有不同程度的付出,同时刷新自己的观点。那着育儿到底是大事儿还是小事儿呢,我个人有的时候觉得大的原则是大事儿,在大原则统一的前提下其他的都是小事儿,小孩儿本身的容错能力是很强的,一些小问题没做好没做到位不必太较真儿。“鸡汤”不能不看但也不能太教条,不然容易把自己陷进去。至于什么是大的原则呢,这个就看家庭自身的定位,价值观以及希望在社会中承担的角色因人而异了。

二、 角色与定位

女儿从生到现在,还有一个心得就是陪伴在女儿周围的人需要在养育这件事情上找准自己的角色与定位,有些事情妈妈主导,有些事情爸爸主导,或者是爷爷奶奶外公外婆,养育小孩自然我们不可能像模块化的的分工协作那么明细,但是每个人对自己的角色与定位负责,简单的说就是需要专注同时给予关注,一件事情不要过多的人去参与进来,同时给予其他人充分的信任。

三、 一个父亲的思考

作为一个父亲,女儿成长的4年半时光也是我自身成长的过程,随着女儿的长大慢慢懂事,我也在她成长的轨迹中沿途把一些关于自身关于家庭的思考心得留下足迹,等着将来她长大看得懂的时候打开去慢慢体会,对的就当帮她走点儿捷径,如果是错的就用我失败的经历去警示她少走弯路。一些坚持,一些好心态,很多事情说起来简单不想做时也可以有一万个理由,好在已经在路上了,那就多走两步吧。

《一位父亲的育儿心得》

都说知女莫若父,可是我这个做父亲的有些惭愧,主要是工作和跟进大女儿的学习接送,导致我跟小女儿每天见面的机会都不多;但是,不管怎样,对女儿的成长和关爱一点也不比别的家长少。

对于小孩的成长,我们主要是结合自己小时候的经历,主要是想保证孩子有个好身体,其次是孩子身心的成长环境的创造,再其次是孩子性格的培养,以及爱好的发掘;关于第一点,我们主要是让孩子在幼儿园阶段,主要是尽量保证睡眠,营养跟得上;多带孩子跟小朋友一块玩耍,培养孩子的沟通能力,夸赞孩子的每一个进步,给孩子一个荣誉感;引导孩子培养一个正确的人生观和价值观,发现孩子有特殊兴趣的时候,及时给予安排尝试,并跟进;上述的一切都得益于孩子的妈妈跟进,希望孩子能够正常的成长!

《勇敢的表达,积极的表现》

光阴似箭,时光荏苒。萱萱快四岁了,从小二班都升到中二班了。接到老师布置的这个教育心得任务,笃思颇久,感概自己确实没有系统的梳理过在萱萱的成长教育中得与失。既是心得体会,其实也是给了审视自己教育方式一个机会。如有不对的理解,欢迎各位老师能不吝赐教。随着现代生活条件及思想观念的极大改变,我们宁愿舍弃再多也会尽力将孩子留在身边。因此,孩子的成长离不开学校、老师的教育,更和家庭、父母的培养息息相关。家庭教育非常重要,也是不容忽视的,现浅谈几点育儿心得:

一、勇敢的表达,积极的沟通。

萱萱稍小的时候不太乐意表达自己的需求或者想法,因为小孩子的单纯,作为爸爸固然能猜到她的意图。因此,每次她都会“坐享其成”,我也因能准确猜到她的意图而沾沾自喜。可后面我尝到了苦头,因为你会发现当自己某次猜测失误时,轻则让她失望至极,重则情绪直接崩溃。所以后面我会想尽办法鼓励她勇敢的表达自己的需求,甚至是不合理,只要她能勇敢的表达出来,我都会尽力满足她。因为我知道勇敢的表达需求是第一步,第二步才是表达自己合理的需求。有勇敢的表达才会有积极的沟通,我才能对她当前生活及学习状态做出合理的判断。很欣慰,萱萱现在在表达方面比以前要勇敢多了。

二、换位思考才能互相理解。

个人觉得教育首先应该是理解,理解除了要了解孩子的一切,还要做到换位思考,站在孩子的立场上去考虑问题,这样做出的决定才有可能是对孩子有益并且是孩子乐于接受的。

俗话说:"没有教育不了的孩子,只有教育不当的父母".萱萱最近又有些情绪反常,发脾气的频率越来越高,反思一下应该是弟弟现在越来越调皮家人时刻都在关注弟弟,生怕他会受伤从而有所忽略萱萱,她就用发脾气和吼叫的方式来吸引大家的主意,家人讨论过这个问题以后尽量多关注她的情绪,希望能慢慢改善她的脾气。

《播下希望的种子》

中班新学期已开学两个多月,恩恩这段时间对幼儿园生活的融入有了非常明显的进步,作为家长着实感到欣慰。恩恩是班上年龄最小的几个小朋友之一,每次班级活动,不论是教学方面还是活动方面,总会特别担心跟不上整体节奏。所幸无论是班主任沈老师,凌老师,还是邬阿姨都以极大的爱心、耐心和责任心倾注在每个小朋友身上,体现出来的结果就是小朋友对上幼儿园非常期待,每天回来也乐于介绍她的好朋友、分享在课堂上的新鲜事,不再是那个不敢说话和不敢举手的小朋友,非常欣喜看到小朋友的这些进步,在这里也对学校和老师们表示由衷感谢。

都说家庭是孩子的第一课堂,家长是孩子的第一任老师。其实总会担心自己的做法是否正确,总会担心是否给予她正确的引导,甚至在关于课外内容学习的方面有时候心态也有一点着急。

印象最深的是来自于一次晚餐,恩恩吃饭注意力不是特别集中,喜欢玩一会再吃一会。我下决心要扭转这个现状,改变从吃饭扶碗开始。她吃饭开小差的时候,我总会问她“手呢?”,于是她连忙把手扶着碗,过不了多久,又会不由自由地手放了下去,我稍微提高了一些声调,又问她“手呢?”于是她再扶一次碗,于是吃一次饭,就会说很多次“手呢”“手呢”,我觉得这是朝正确的方向在发展,所以每次监督起来也会格外地提高一些声调。

转折来临的有点猝不及防。有一天晚餐,我吃饭的时候没有扶着碗,恩恩也很大声地问了我一句“爸比,手呢?”,听起来感觉很好笑,笑了之后忽然意识到,原来那句话是对的,“小孩就是你的镜子,她会把你给她的东西原封不动地全部还给你”,我跟她说的话,她也原封不动地全部回应给我。忽然意识到,好像这个“朝正确的方向在发展”的观点,其实是有问题的。于是从那次以后,每一次跟恩恩说话,我都刻意告诉她,说话要加一个“请”字:每晚她吃饭,我会告诉她“请扶着碗”;走过小区的道闸,会让她跟门卫说“叔叔,请帮我开一下门”;睡前衣服脱不下来,让她跟我说“请帮我脱一下衣服”。可能这个下意识的行为,对事情结果的影响并不会立竿见影,比如她现在吃饭还是会有点拖拉,比如她有时候还是会发脾气不肯穿衣服,比如她看到陌生人有时候还是不敢主动打招呼,不过我觉得没有关系,成长本来就不是一蹴而就的事情,我们都有耐心去慢慢陪伴她成长。

就像那句话说的,教育就是你永远不知道什么时候悄悄地埋下了一颗种子,然后在某天不经意间,开出美丽的花。我们也希望在她的日常环境中,悄悄埋下“礼貌的种子”、“文明的种子”、“独立的种子”、“爱学习的种子”等美好的期待,挖除那些“撒娇的种子”、“任性的种子”、“暴脾气的种子”、“不爱劳动的种子”等,然后默默耕耘,静待花开。